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第40章 申论80分的实战经验（第1页）

很多人复习申论的时候总是不得章法，要么就是自以为复习的很好；要么就是毫无头绪。很多人在定位自己的时候其实是非常不清晰的，甚至有的人都不知道为啥自己申论考那么低的分。今天我们一起来揭秘一下为什么你比谁都勤奋可是分数你最低呢？具体我总结以下八点:第一，格式不规范。我一直在跟我的学生说做申论之前先不要高声喊嗓门标榜自己申论要考多少分，你先踏踏实实先把申论正步踢好。所谓申论”正步“就是一名军人在上战场之前先把军姿站好，只有细节把握了，训练严格战场才会少流血。申论书写也是一样，你先要把申论格式先练习好。无论是概括还是对策亦或者是公文和综合分析，清晰的写作格式都是赢得阅卷人尊重的最好体现。因为阅卷时间很短，你写的不清晰阅卷人就没法第一时间改你的卷子或者第一时间找到你的要点。比如，你在写概括题要点的时候，你是不是遵循了”黄金切割“原则。你有没有让你的要点显得言简意赅和文字简短呢？你的要点布局是不是按照阅卷人最喜欢的阅卷方式去呈现要点呢？心理学里的首因效应放在改卷之中最合适不过，谁都不会多花时间去阅读那些乱七八糟毫无章法的要点，谁都愿意欣赏赏心悦目的卷子。下面是一张天然派的高分卷，请自己欣赏一下。第二，字迹不清晰。很多人的字跟中毒一样，你真的是想撕掉这样的试卷。在考试中字迹不干净很吃亏，因为阅卷人可能不会花时间仔细去看你的要点。对于字迹不干净的考生，我强烈建议你们按照我的方法把要点尽可能在最开始的时候就写出来，这样可以让阅卷人第一时间去找到你的要点。如果你扭扭捏捏去书写要点，阅卷老师绝对不会有耐心去你这么混乱的字体之中寻找你的答案灵魂。每次有很多人考完以后就会欢呼，我考的很好。一般考完申论自我感觉良好的最后分数都不好。归根到底的原因就是没有认清楚自己的位置，也搞不清楚阅卷人的需要。大家可以对比下这份答案和上一份答案的区别，如果你是阅卷人，你的心情如何？第三，考试写文字不大气。很多人为了省下格子写要点，把一个题目写的密密麻麻，毫无头绪。我个人认为你的这种思维需要调整，你可以在某几个格子写两个字，但是不允许你一行所有格子全部写两个字，你该写标点符号或者标点符号该占字符的就应该占字符，否则密密麻麻的写字，你让阅卷人如何去找你的点呢？阅卷人也是人，请都站在对方角度思考下问题。他改卷子也会累，阅卷人不是机器人，可以自动识别你的要点。我还是强调，平时的细节一定要注意，千万不要大意。一个细节可能决定你最后分数，这非常关键。第四，要点毫无逻辑。有同学写申论要点信奉的原则是”杀光烧光抢光“三光原则。一个题目可以写到30多个要点，只要是她觉得的要点都写进去。反正宁可错杀一个也不放过一个。这样做的好处在于点可能会被你找全，但是如果评分规则严格，注重要点逻辑，那么你这么写很显然就得不到逻辑分数。毕竟归纳概括还是要求学生有一定的归纳能力。联考这么写肯定要扣分，河北县级以上考生这么写基本上一半分没有了。你必须注重要点的概括能力，而不是大面积见啥就抄啥。我换个人觉得要点还是需要呈现出要点的逻辑。教你一个最简单也是最容易的逻辑方法，那就是顺着材料逻辑写要点即可。你先把关键词提炼出来，然后再去写你拿捏不准的关键句。我给大家拿一个样本，大家可以参考一下。这份答案就是一个很典型的关键词+关键句的写法。所谓关键词就是这个材料里最核心的踩分点，材料里出现最频繁的，论述最核心的。你先把它提炼出来，然后你再去写你拿捏不准的句子。这样可以让阅卷人第一时间就找到你的关键词。有的学生习惯把关键词放在最后，在排兵布局的时候也没有章法，所以养成了一些写作毛病，抓不住阅卷人的心理。第五，要点找不准。这是一个非常头疼的问题，要点死都找不准也找不明白。我教书十年了，我见过很多这样的学生。最近几年我才开始慢慢去研究为什么一个老师教的差异会那么大呢？我后来在上课过程中，我看到很多学生在字幕评论区跟我留言的时候我才发现为啥有这么多人要点准不全了。其中的根源就在于很多人做申论习惯用自己思维思考。这是很多人的问题，而且这个问题还不是在短短几天之内就可以解决。申论思维的树立对于很多人来说真的很难，因为人的思维下意识就会告诉你，你应该这么去写，但是事实上题干和材料又不是让你这么写。于是很多人最后的要点还是根据自己的理解去写了，最后的结果就是很多人写了要点但是没几个碰到关键词了。我建议大家把自己的思维归零，根据题干和材料去写，问什么做什么，你不要有自己的思维，就是根据材料思维去写就好，这样你可以避免自己犯错。这个问题不是一句话就可以说明白，天然派的小伙伴是挨了我多少骂才慢慢扭转思维呀，真的不容易，我理解，你们慢慢体悟一下。小主，这个章节后面还有哦，，后面更精彩！第六，审题不精准。很多人做题可以用眼瞎来概括。做题从来不看题目要求，我告诉你题目你不审清楚你没法做题。我举一个很简单的答案，公文写作里经常会出现命题人用目的状语从句出题。比如：为了————-让你写一封——倡议书等等类似于这样的题型。这样的题型如果按照有经验的考生做题一般一猜就知道要以对策为主，但是作为新人你没那么江湖事故，你必须回到材料里去审视材料逻辑和材料出现的要点是什么，最后来判断你做题的逻辑。很多人在培训的时候学了很多做题模板，一做公文马上开始归纳这个公文到底属于哪一类公文，我应该套用什么公式，我个人是非常鄙视也不赞同用固定的模板去做题，这样非常不科学。你可能会碰到几个题目可以套用你学的那些公式，但是一碰到一些特殊题目你的方法就不好使了。甚至有时候你还会认为自己学的这个方法还给自己添麻烦了。因为题干和材料并不是让你写对策，但是你偏要通过问题推导对策，这不是对牛弹琴嘛。所以，审清楚题目把握好材料逻辑这是拿申论高分的关键。第七，思维僵硬，缺乏自己思考。很多人学申论不灵活，把老师的话当箴言。我是极其反感老师用绝对或者肯定的言语跟学生上课。比如，前几天有几个不是我带的学生问我几个我认为是非常愚蠢的问题。他说:老师写作文用三个分论点去写是不是很套路呢？阅卷人会定性为是模板。有人说：老师去掉分论点去写作文，是不是会给阅卷人眼前一亮的感觉呢?听完这样的问题，我只能说学生是多么的无知，一个阅卷人怎么会以格式来评判学生的分数呢？难道用分论点写议论文的就考不了高分？难道创新格式或者写作样式就能拿高分？这是哪里的王八蛋混账逻辑呀？去年19年联考就是一个很明显的案例，有人用三段，有人用起承转合写文章，不写是高分和低分都有么？19年21年的河北县级以上的试卷有人用微创新方式去写不也失败的一塌糊涂么？所以不要在乎写作的格式，你真正需要在乎的是你能不能看懂这篇文章到底写什么？你的内容切合材料吗？你能联系社会实际去写文章吗?你有自己的思考吗？这就是命题人：（）入编的那些事儿